Humanistiek 36 - december 2008
Onderwijs, levensbeschouwing en ethiek in Nederland en Vlaanderen
Ten geleide
Harry Kunneman
Inleiding. Actuele thema’s in het onderwijs
Gily Coene, Caroline Suransky, Jan Verplaetse en Wiel Veugelers
Deel 1: Levensbeschouwing
Neutraal en toch divers. Een te moeilijke evenwichtsoefening voor het onderwijs in
Vlaanderen?
Bengt Verbeeck
Docenten levensbeschouwing en onderwijs
Wiel Veugelers
Hebben ongelovigen dan toch een levensbeschouwing? Het levensbeschouwelijke vak
niet-confessionele zedenleer in Vlaanderen
Eddy Borms
Een humanistisch perspectief op levensbeschouwelijke lesmethoden
Gundalyn Hemmink, Christine van der Mars en Marco Otten
Deel 2: Ethische refl ecties op diversiteit
Creationisme in het secundair onderwijs
Werner De Saeger
Gevraagd: Morele moed van docenten
Cees Klaassen
Als men zich op school niet thuis voelt.
Thuisonderwijs in Vlaanderen en Nederland
ethisch getoetst
Jan Verplaetse
Theo Thijssen als narratief pedagoog. Over de mythe van het ‘Nieuwe Leren’
Bart J. Koet
De pluriforme school en leren. Pedagogische overwegingen
Marieke Kroneman, Bas Levering, Wilna Meijer, Wouter Pols, Caroline Suransky, Wiel Veugelers en Lennart Vriens
Andere beschikbare nummers of artikelen
Ten geleide
Harry Kunneman
Inleiding. Actuele thema’s in het onderwijs
Gily Coene, Caroline Suransky, Jan Verplaetse en Wiel Veugelers
Deel 1: Levensbeschouwing
Neutraal en toch divers. Een te moeilijke evenwichtsoefening voor het onderwijs in
Vlaanderen?
Bengt Verbeeck
Docenten levensbeschouwing en onderwijs
Wiel Veugelers
Hebben ongelovigen dan toch een levensbeschouwing? Het levensbeschouwelijke vak
niet-confessionele zedenleer in Vlaanderen
Eddy Borms
Een humanistisch perspectief op levensbeschouwelijke lesmethoden
Gundalyn Hemmink, Christine van der Mars en Marco Otten
Deel 2: Ethische refl ecties op diversiteit
Creationisme in het secundair onderwijs
Werner De Saeger
Gevraagd: Morele moed van docenten
Cees Klaassen
Als men zich op school niet thuis voelt.
Thuisonderwijs in Vlaanderen en Nederland
ethisch getoetst
Jan Verplaetse
Theo Thijssen als narratief pedagoog. Over de mythe van het ‘Nieuwe Leren’
Bart J. Koet
De pluriforme school en leren. Pedagogische overwegingen
Marieke Kroneman, Bas Levering, Wilna Meijer, Wouter Pols, Caroline Suransky, Wiel Veugelers en Lennart Vriens
Andere beschikbare nummers of artikelen
- Humanistiek 47 - 2011
- Humanistiek 46 - 2011
- Humanistiek 45 - 2011
- Humanistiek 43-44 - december 2010
- Humanistiek 42 - juli 2010
- Humanistiek 41 - april/mei 2010
- Humanistiek 40 - december 2009
- Humanistiek 39 - oktober 2009
- Humanistiek 38 - juli 2009
- Humanistiek 35 - oktober 2008
- Humanistiek 37 - april 2009
- Humanistiek 33/34 - dubbelnummer 2008
- Humanistiek 32 - december 2007
- Humanistiek 29 - april/mei 2007
- Humanistiek 28 - december 2006
- Humanistiek 27 - oktober 2006
- Humanistiek 26 - juli 2006
- Humanistiek 25 - april 2006
- Humanistiek 24 - december 2005
- Humanistiek 23 - oktober 2005
- Humanistiek 21 - april 2005
- Humanistiek 20 - december 2004
- Humanistiek 19 - oktober 2004
- Humanistiek 18 - juli 2004
- Humanistiek 17 - april 2004
- Humanistiek 16 - december 2003
- Humanistiek 15 - oktober 2003
- Humanistiek 14 - juli 2003
- Humanistiek 13 - maart 2003
- Humanistiek 12 - december 2002
- Humanistiek 11 - september 2002
- Humanistiek 10 - juni 2002
- Humanistiek 9 - maart 2002
- Humanistiek 22 - juli 2005
- Humanistiek 31 - oktober 2007
- Humanistiek 30 - juli 2007


Tijdschrift: